Olá,
Estamos vivendo um momento histórico e assustador com a chegada do Novo Coronavirus.
Com a suspensão das aulas, os educadores necessitam realizar planejamentos para que as crianças possam continuar seu percurso educativo em casa.
Mas como fazer com a educação infantil?
Como dar conta de atender as novas diretrizes da educação infantil e da BNCC em um ensino à distancia?
Não é nada fácil porem precisamos tentar!
Qualquer dúvida ou troca de idéias é só nos seguir:
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Abaixo indico três eixos a serem contemplados no planejamento: c
ontexto (tema); ação (experiencia/atividade); e a busca por conhecimento (pesquisa, conversa)
Para realizar o planejamento o professor deverá primeiramente pensar em um contexto a ser abordado para que depois possa indicar uma experiência, um registro e uma busca por conhecimento.
Segue indicativos:
Temas/ Contextualização das experiencias
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Literatura: contos, fabulas, poema, cantigas etc
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Meio ambiente: lixo, plantas, clima, reciclagem,
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Sociedade: doenças, família, moradia, trabalho,
cooperação, solidariedade, amizade, diferenças, etnias
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Arte: musica, pintura, desenho, dobradura, dança
– artistas: cantores, atores, youtubers
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Emoções: medo, tristeza, alegria, ciúmes, birras
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Matemática: cálculos, jogos, times, placar,
espirito desportivo, exercitar, calendário, tempo e espaço, medidas, jogadores famosos
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Sugestões para trabalhar
os contextos (ação)
Leitura – livros em PDF
Brincar : Monte uma brincadeira de faz de conta e brinque;
dia da cabana com lençol;
Pesquisar: pesquisa sobre um bichinho/ brincadeira
Desenhar: desenho da história/ desenho da pesquisa/ desenho
de observação/ releitura de obra/
Atividade de produção: produzir – dado, produzir um boneco
de papel com roupas, produzir massinha, produzir colares de papel, produzir
dobradura, pintura com tinta feita com alimentos, montagem com sucata – rolinho
de papel higiênico,
Atividades – receita, plantio do feijão no algodão e
acompanhamento e desenho de observação; medir; marcar no calendário
Jogar : jogo com dado de papel, jogo percurso, jogo da velha,
elástico,
Movimento: dança, jogo de imitação
Busca por informações – conhecimento
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Internet
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Entrevistar um adulto
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Explorar ferramentas com a mediação do adulto (buscar
o conhecimento): ex medir com regra ou fita, ler o livro em pdf
· Conversar com um adulto
MODELO DE PLANEJAMENTO
Prezados pais,
Em virtude dos problemas que estamos vivendo com o COVID 19,
nossas aulas acontecerão à distancia até que o período de isolamento termine,
assim necessitamos realizar alguns combinados:
- a professora estará disponível para conversar e
tirar dúvidas somente no horário em que aconteceriam as aulas presenciais, ou
seja, das 8h às 12h / 13h às 17h. Caso exista a postagem da pergunta ou questão
fora deste horário, a mesma será respondida posteriormente no horário
combinado;
- para cada aula será necessário realizar o
registro da criança para que possamos computar a presença, seja através do registro da criança no sulfite ou caderno, seja pela captura de imagem através da fotografia. Seja qual for o meio de registro o mesmo deverá ser enviado para que o professor possa realizar o acompanhamento.
Lembre-se sempre de colocar a data no registro da criança;
Segue abaixo o planejamento desta semana! Desde já coloco-me a disposição para possíveis esclarecimentos
Semana:
SEGUNDA
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TERÇA
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QUARTA
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QUINTA
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SEXTA
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Tema do dia:
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Tema do dia:
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Tema do dia:
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Tema do dia:
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Tema do dia:
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Conversa com a criança:
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Conversa com a criança:
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Conversa com a criança:
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Conversa com a criança:
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Conversa com a criança:
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Brincadeira:
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Brincadeira:
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Brincadeira:
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Brincadeira:
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Brincadeira:
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Produção:
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Produção:
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Produção:
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Produção:
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Produção:
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Registro:
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Registro:
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Registro:
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Registro:
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Registro:
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